Projet scène ouverte
Projet en cours
Redonner le goût d’apprendre par le jeu et la créativité
Comment réintroduire le « jeu » et la joie qui l’accompagne pour se saisir de son « je » ?
Scène Ouverte est un projet dédié aux élèves en difficulté scolaire (prévention) et aux jeunes en décrochage scolaire (remédiation). L’objectif est d’utiliser les arts de la scène (théâtre, conte, danse, etc.) comme leviers pédagogiques, permettant aux participants de :
- Retrouver le plaisir d’apprendre
- Expérimenter et persévérer
- Cultiver la légèreté face aux erreurs et aux apprentissages
Une approche transdisciplinaire
- Le corps et l’esprit
- La création artistique et l’apprentissage scolaire
- Le soin de l’environnement et le soin de soi
Une équipe engagée et complémentaire
- Cécile Dumont – Éducatrice spécialisée, médiatrice artistique
- Maria Kakogianni – Écrivaine, dramaturge, enseignante de philosophie
- Julie Martin-Malivel – Professeure de SVT en lycée
- Anne Morata – Assistante de service social (DEASS), formatrice en expression vocale, musicienne
- Lucie Le Turq – Art-thérapeute, formatrice
- Kala Neza – Comédienne, conteuse, professeure de théâtre
- Sarah Salama – Spécialiste du soutien scolaire pour adolescents en difficulté, formée au théâtre et au clown
Un accompagnement sur mesure
Egal accès
Atelier au Collège François Raspail : "Jeux m'exprime, Jeux m'explore, Je me réalise"
Un projet porté par le collectif Arthisséo.
« Jeux m’exprime, Jeux m’explore, Je me réalise » est un projet créatif et ludique visant à favoriser l’expression individuelle et collective des jeunes à travers diverses pratiques artistiques. Mené par un binôme d’intervenants du collectif Arthisséo, ce projet offre un espace d’épanouissement personnel aux élèves du Collège François Raspail de Carpentras, où plusieurs ateliers ont déjà eu lieu.
Partenaires et porteurs du projet
- FONDATION ÉGAL ACCÈS (Carpentras) : Soutient l'accès égal à l’éducation, la culture, le sport et les soins médicaux pour les enfants.
- ARTHISSEO : Collectif d'artistes, pédagogues et art-thérapeutes installé à Aubignan depuis 2021, proposant des activités socio-culturelles accessibles à tous.
- Collège François Raspail (Carpentras) : Établissement public avec des classes SEGPA et ULIS accueillant 749 collégiens.
- VOLT par l’image et le son : Organisation spécialisée dans la création audiovisuelle. Ils ont filmé et réalisé une vidéo des travaux des élèves, visible ici.
Les ateliers ont été menés en 2019-2020, 2021-2022 et 2023-2024. À chaque édition, un binôme d’artistes du collectif Arthisséo a travaillé en collaboration avec les enseignants, établissant une relation de confiance et renforçant la continuité du projet.
Déroulement du projet 2023-2024
Les élèves de 5ème SEGPA ont participé à 10 séances mêlant théâtre, relaxation sonore et percussions inspirées de la capoeira. Ils ont adapté le conte Les Trois Plumes des frères Grimm, modernisant et réinterprétant l’histoire. Ce travail a abouti à deux représentations publiques :
- Une représentation scolaire devant les élèves de maternelle et de 6ème.
- Une représentation devant les familles, au collège.
Les séances de théâtre ont été combinées avec des ateliers de relaxation sonore et de percussions, permettant aux élèves de gérer leur stress et leurs émotions tout en développant leurs compétences d’expression et de collaboration.
Intervenants
- Kala Neza : Comédienne et conteuse.
- Delphine Wack : Chanteuse et musicienne.
Ce projet a favorisé une synergie entre pédagogie et création artistique, encourageant les élèves à s’exprimer, à collaborer et à réaliser leur projet collectif dans un environnement bienveillant et stimulant.
Clic Class
Évaluation du dispositif d’aide aux élèves en difficulté “Clic Class” grâce à nos outils artistiques et pédagogiques. Conceptions sur mesure d’ateliers parents/enfants et au sein des familles.
Le projet Clic Class est un dispositif de l’association Égal Accès qui met en lien des élèves en difficulté scolaire avec des aides au travail bénévole de façon virtuelle et gratuite. Dans le cadre de ce projet, l’association Egal Accès nous as demandé d’évaluer le projet ainsi que l’efficacité de l’aide reçue par les élèves, avec nos outils artistiques et dynamiques.
Pour ce faire, nous avons procédé en deux modes opératoires conjoints :
Ateliers collectifs enfants/parents
En vue de travailler sur la collaboration, l’entraide et le dialogue au sein même des familles, ces premiers ateliers collectifs se concentrent sur la notion de Ressources et questionnent celle de l’Échec.
A travers le conte, le théâtre, l’écriture et les arts plastiques, nous redessinons une projection positive de l’apprentissage et de ses défis.
- Nommer les ressources intérieures et extérieures de chacun au sein du cadre familial.
- Travail sur la nuance Raté/Rature afin de ne pas tout condamner à l’échec.
Intervention dans les familles
À la rencontre de chaque élève dans sa famille, nous avons mis au point des ateliers à l’aide d’un questionnaire et du jeu de “photo langage”. Leur but était de faciliter le dialogue autours du dispositif Clic’class afin d’en saisir les points à améliorer et les points forts.
Ateliers Jeux m'exprime, jeux me réalise, je me réalise à l'ITEP 84
Un projet porté par le collectif Arthisséo en 2022-2023.
Destiné aux enfants et adolescents de l’ITEP 84 (Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique), ce projet a permis à un groupe de jeunes âgés de 9 à 13 ans, présentant des troubles psychologiques et comportementaux, de participer à des ateliers créatifs.
Organisé par le collectif Arthisséo et soutenu par Égal Accès, ce programme a offert 12 séances de théâtre et de relaxation sonore animées par Delphine Wack et Laeticia Solaris, dans un cadre sécurisé et accueillant à l’espace Fenouil de Carpentras.
Les objectifs de ces ateliers étaient de permettre aux participants de développer leur autonomie, d’améliorer leur expression orale et leur concentration, tout en favorisant l’entraide et l’esprit d’équipe à travers des jeux corporels et vocaux.
À l’issue des ateliers, les jeunes ont eu l’opportunité de :
- Restituer leur travail devant leurs familles
- Assister à un spectacle joué pour eux par les élèves de l’école de théâtre Actéon au Hangar Théâtre de Sarrians, suivi d’un échange avec les comédiens
Les objectifs du projet :
- Développer l’autonomie à travers l’implication dans un projet collectif.
- Favoriser l’entraide, le respect et l’esprit d’équipe avec des jeux corporels et vocaux.
- Améliorer l’expression orale et la concentration grâce à une approche sensorielle.
- Stimuler la créativité et l’imaginaire des participants.
- Renforcer la confiance en soi en s’affirmant au sein du groupe.
Une intervention de VOLT par l’image et le son a également permis de filmer et d’interviewer les jeunes participants, leur offrant un souvenir vidéo du projet.
Une expérience enrichissante pour chaque jeune, dans un cadre bienveillant et créatif.
Protection Judiciaire de la Jeunesse
Échos des Racines
Un Projet Artistique pour Explorer les identités et la Transmission
« Écho des Racines » est un projet qui invite à la réflexion sur la question des identités intimes et sociales, des origines et de la transmission intergénérationnelle.
En collaboration avec des jeunes suivis par la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ), des ateliers créatifs ont été réalisés sur trois sites : l’École Numérique des Apprentissages (ENA) à Avignon, l’UEMO d’Orange et le Quartier Mineur du Pontet.
Les ateliers : un espace de réflexion et d’expression
Dans le cadre du projet « artistes en résidences », des ateliers de conte, écriture, et théâtre ont été mis en place, dans le but de travailler sur la question de l’identité et des origines pour que les jeunes se projettent vers l’avenir.
Animées par Kala Neza, artiste et auteure, et Lucie Le Turcq, art-thérapeute et pédagogue, les rencontres se sont déroulées sur neuf sessions de trois heures par site, encadrées par des éducateurs de la PJJ et parfois des professionnels de l’ENA.
A travers ces ateliers, les art-nimatrices du collectif ArtHisséo ont récolté les questions et les récits de ces jeunes, témoignant des formes que prennent leurs identités sur le papier et dans leurs gestes.
Le conte ouvre un espace pour s’interroger sur soi à travers l’imaginaire ; les jeunes questionnent ainsi leurs identités et leur place dans la société. Ils se projettent dans des histoires pouvant faire écho aux leurs, s’identifient à certains personnages, aux émotions qui les traversent, aux luttes qui les construisent.
Les identités habitent un vaste territoire, que l’imaginaire permet d’élargir et d’explorer. A travers le conte et les discussions qui en découlent, s’initie une rencontre avec les identités rêvées, ignorée, oubliées, voir même abandonnées.
L’écriture permet aux participants de donner une parole à leurs identités uniques et singulières. à travers des supports variés comme des textes, des photos ou des collages.
Le théâtre donne une place et une forme à ces bribes d’identités qui ont besoin de s’exprimer, d’exister.
A travers la mise en voix et en corps de leurs textes et aux jeux de rôle, la scène offre une espace « à part » où il est possible d’exprimer ses émotions et ses expériences, tout en gardant une certaine distance, grâce à l’intermédiaire du personnage.
Cet espace scénique crée une sorte de bulle dans laquelle « ce n’est pas la réalité », et pourtant, on s’autorise à exprimer des choses vécues dans cette réalité. Par ce biais artistique, les jeunes peuvent se voir les un les autres, mais aussi se percevoir eux-mêmes, par acte de réflexivité. Cela devient également un moyen de prendre du recul par rapport à leurs propres vécus.
Objectifs pédagogiques :
- Etre conscient de sa propre identité et ce qui le construit positivement
- Renforcer l’estime de soi ainsi que ses capacités à faire des choix appropriés
- Permettre aux jeunes de s’exprimer et renforcer leur propre pouvoir d’agir
- Développer l’esprit critique et apprendre le discernement.
- Developper sa pensée tout en respectant la pensée de l’autre qui est différente
- Réfléchir sur soi-même et sur le monde
- Apprendre à argumenter
- Analyser des informations et des images
Laisser des traces : édition d’un recueil
Et de ces traversées il fallait laisser des traces. Alors leurs écrits ont été rassemblés dans un recueil intitulé « Je suis, je me sens, j’habite », qui constitue une véritable œuvre collective, reflétant les pensées et les émotions des jeunes participants.
Une restitution des travaux et un spectacle en gestation
Lors de cet événement, une bribe d’un spectacle en création, inspiré des ateliers réalisés avec les jeunes a également été présentée.
Suite aux ateliers, l’artiste Kala Neza s’est saisie de l’expérience vécue avec les jeunes ainsi que de leurs questionnements pour en faire la matière première d’un spectacle à venir.
Sous une forme interactive, ce spectacle interroge :
« Qu’est-ce qui nous façonne ? »
« Quels héritages avons-nous reçus ? »
« Que souhaitons-nous transmettre aux générations futures ? »
Projets subventionnés par la COVE
- Ateliers d’éveil artistique pour les 0-3 ans
Depuis 2023, les artistes du collectif Arthisséo interviennent dans les Relais Petite Enfance de la COVE. Ces ateliers invitent les tout-petits à explorer le conte, la musique, le chant et la danse à travers des séances ludiques adaptées pour la petite enfance.
Chaque année, environ 25 séances sont proposées de janvier à juin sur différentes communes de la COVE, offrant aux enfants et à leurs nounous une occasion d’éveil sensoriel et artistique.
Intervenants
- Kala Neza – Comédienne, conteuse et danseuse
- Laeticia Solaris – Comédienne et conteuse, spécialisée dans le théâtre d’ombre
- Cécile Demaison – Conteuse, comédienne
- Alain Bressand – Percussionniste et conteur
Objectifs des ateliers
- Développer l’écoute et la sensibilité musicale
- Favoriser l’agilité corporelle à travers le mouvement et la danse
- Encourager l’épanouissement et la créativité artistique dès le plus jeune âge.
Ces ateliers constituent un moment privilégié pour les enfants, leur permettant de découvrir de nouvelles formes d’expression et de partager une expérience enrichissante avec leurs accompagnateurs.
- Maison des sœurs ainées
Travail sur le partage, l’échange, la mémoire et les souvenirs avec les résidentes.
Ateliers pour adultes en situation de handicap
Objectifs du projet
- D’un temps d’échange autour du conte
- D’une découverte des instruments utilisés pendant la séance.
Prolongation du projet en 2025
- Un conte mis en musique
- Un échange avec les participants
- Une exploration des instruments utilisés lors de la séance.
Une nouveauté en 2025
Ce projet offre un moment de partage, de stimulation sensorielle et d’éveil artistique, favorisant le bien-être et l’expression des participants.
Ateliers à la bibliothèque d'Aubignan
Un programme soutenu par le réseau des bibliothèques de la COVE.
Le réseau des bibliothèques de la COVE a financé six séances du programme « Jeux m’exprime, jeux m’explore, je me réalise », animées par les intervenants du collectif Arthisséo. Ces ateliers ont eu lieu un samedi par mois à la bibliothèque d’Aubignan, offrant aux participants un espace de créativité et de réflexion.
Objectifs des ateliers
Ces séances avaient pour but d’explorer l’expression orale, écrite et corporelle à travers une thématique choisie en collaboration avec l’équipe de la bibliothèque. Chaque atelier s’appuyait sur un ou plusieurs livres pour stimuler la réflexion et la création des participants. Les thématiques abordées incluaient des sujets variés, tels que :
- L’entrée en 6ᵉ
- La posture
- L’intimité
- Les émotions, etc.
Les intervenants et les outils utilisés
- Le photolangage
- L’écriture
- Les arts plastiques
- Le théâtre
- La philosophie
- La danse
- La relaxation sonore
Enjeux et bénéfices des ateliers
- Valoriser la relation à soi et aux autres, en favorisant le dialogue intergénérationnel et l’expression sous différentes formes artistiques.
- S’approprier un lieu culturel comme la bibliothèque de manière différente, en y développant une approche vivante, interactive et créative